9 月 10 日，學(xué)校在遂寧校區(qū) 308 會(huì)議室召開(kāi)慶祝第41個(gè)教師節(jié)座談會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自教育教學(xué)、管理服務(wù)和后勤保障一線的教職工代表齊聚一堂，圍繞 “弘揚(yáng)教育家精神，鍛造工匠之師”主題，共話立德樹(shù)人使命，分享教書育人故事，擘畫學(xué)校發(fā)展未來(lái)。會(huì)議由黨委副書記謝林見(jiàn)主持，會(huì)場(chǎng)氣氛莊重而熱烈。

黨委副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)李軍致節(jié)日賀詞，向辛勤工作在一線的全體教職員工致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候和崇高的敬意。李軍援引“經(jīng)師易遇，人師難求”的古訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師是立教之本、興校之源。他簡(jiǎn)要回顧了過(guò)去一年學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)布局，以“五愛(ài)” 教育為抓手，深入實(shí)施“青藍(lán)工程”“全員淬火計(jì)劃”“名師培育計(jì)劃”，深化教育教學(xué)改革，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)課教師和儲(chǔ)備干部，推動(dòng)產(chǎn)教融合和技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革，斬獲亮眼“成績(jī)單”：新增 4 個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需專業(yè)，14 名教師在國(guó)家、省級(jí)教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)，2 人獲省市優(yōu)秀教師稱號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)、全省各類比賽中獲 51 項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，榮獲遂寧市教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，成功承辦第 27 屆 CUBAL 中國(guó)大學(xué)生籃球三級(jí)聯(lián)賽（西南賽區(qū)）總決賽，男子組獲亞軍并在全國(guó)總決賽中奪得第四名，刷新四川省該項(xiàng)賽事最好成績(jī)。希望廣大教職員工以更加堅(jiān)定勇毅的步伐、更為團(tuán)結(jié)擔(dān)當(dāng)?shù)木衩婷?，在專業(yè)建設(shè)、課程改革、技能競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)和推動(dòng)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展中勇?lián)姑⒇暙I(xiàn)力量。

12位教職工代表以親身經(jīng)歷和從教體會(huì)，從不同崗位、不同視角深情表達(dá)了對(duì)教師職業(yè)的理解與熱愛(ài)，分享了在教書育人崗位上的生動(dòng)故事，以及傾心傾情的堅(jiān)守、奉獻(xiàn)與努力。呂翔教授以“一生一策”精準(zhǔn)育人為題，講述了智能制造教學(xué)部戢偉、李軍等老師群體帶隊(duì)調(diào)研、深夜編寫實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等，推動(dòng)5門核心課程重構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)就業(yè)率提升 10% 的實(shí)踐歷程，詮釋 “革故鼎新、篤行不怠”的務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)。吳美霖老師緊扣教育家精神內(nèi)涵，以“啟智潤(rùn)心、因材施教”為指引，講述她通過(guò)構(gòu)建四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)夯實(shí)育人根基，依托民族服飾風(fēng)采大賽等沉浸式活動(dòng)厚植家國(guó)情懷；針對(duì)不同學(xué)生群體實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，搭建競(jìng)賽平臺(tái)激發(fā)潛能，以嚴(yán)管厚愛(ài)培育品德；更將學(xué)生工作與產(chǎn)教融合深度銜接，組織頂崗實(shí)習(xí)錘煉技能，彰顯了守護(hù)成長(zhǎng)、托舉夢(mèng)想的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。底依霖老師講述“三束光”的故事，分享了她在“追逐光、成為光、散發(fā)光”的蝶變中完成從新手到骨干的成長(zhǎng)歷程，誓言要“用最初的心，走最遠(yuǎn)的路”?？椎氯A老師探索“‘輔’以真情、‘導(dǎo)’以明理、‘圓’以夢(mèng)想”的工作方法，引導(dǎo)和激勵(lì)一位性格內(nèi)向的學(xué)生在省級(jí)賽事上獲獎(jiǎng)，詮釋了輔導(dǎo)員作為青春引路人“用心靈陪伴心靈”的生動(dòng)案例。溫雅華老師在黨辦工作與思政授課的雙重角色中融會(huì)貫通，既從政策文件中把握“立德樹(shù)人”根本要求，又將其轉(zhuǎn)化為課堂上的生動(dòng)實(shí)踐，讓思政教育融入專業(yè)領(lǐng)域案例，實(shí)現(xiàn)了黨建引領(lǐng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，深刻彰顯“黨建鑄魂、育人為本”的教育智慧。

黨委書記余文盛代表學(xué)校和理事會(huì)向辛勤耕耘、全身心投入教育教學(xué)、管理服務(wù)、后勤保障和黨的建設(shè)一線的廣大教職工致以節(jié)日祝福，強(qiáng)調(diào)學(xué)校這些年取得的成績(jī)、向前邁進(jìn)的每一步都凝聚著老師們的心血、汗水、堅(jiān)守與貢獻(xiàn)。他指出，中華民族從古至今一直延續(xù)著尊師重傅的優(yōu)良傳統(tǒng)，新中國(guó)成立后，黨和國(guó)家先后把教育擺在基礎(chǔ)性地位、優(yōu)先發(fā)展地位、優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，新時(shí)代更是把教育上升為“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，把教育、科技、人才作為支撐中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，教育排在了首要地位，彰顯了黨和國(guó)家對(duì)教育戰(zhàn)略地位的重視從“優(yōu)先發(fā)展”向“強(qiáng)國(guó)核心”更高維度的躍升。

高質(zhì)量的教育和高端技術(shù)與人才，必須要有高水平、高質(zhì)量的教師作支撐，因此，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。習(xí)近平總書記寄語(yǔ)新時(shí)代教師是“打造中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”，對(duì)教師提出“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)統(tǒng)一”“教育家精神”等系列要求，作為教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省征途中的“筑夢(mèng)人”，我們既感到榮光，更感到責(zé)任與重托。面對(duì)當(dāng)前國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育前所未有的重視、與職業(yè)教育整體辦學(xué)能力和水平同社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的高期待，面對(duì)人工智能對(duì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)的重構(gòu)、對(duì)職業(yè)教育模式的重塑，我們沒(méi)有退路，只有全力以赴，迎接挑戰(zhàn)，錨定目標(biāo)，勇毅前行，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，凝聚人心，以過(guò)硬本領(lǐng)攻堅(jiān)克難，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育更加廣闊的空間。他希望廣大教職工進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)守育人初心，深耕立德樹(shù)人根本任務(wù)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，用“五愛(ài)”教育浸潤(rùn)學(xué)生心靈，攜手并肩，以更堅(jiān)定的步伐，把學(xué)校建設(shè)成區(qū)域有影響力、特色鮮明的高水平技術(shù)技能型大學(xué)。

編輯：四川文軒職業(yè)學(xué)院