4月10日，我校舉辦“AI智能體賦能學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理效能提升”專題報(bào)告會(huì)，特邀西華大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院陳曉亮教授作題為“DeepSeek賦能辦公效能提升”的講座。

陳曉亮教授以“理論解構(gòu)、場景演示、實(shí)操演練”為主線，深入剖析了人工智能技術(shù)的政策背景、技術(shù)概念、應(yīng)用場景及應(yīng)用工具，全面解讀了這一前沿技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景。他在報(bào)告中指出，生成式人工智能（Generative AI）作為前沿技術(shù)，已逐步滲透至文本創(chuàng)作、課件設(shè)計(jì)、流程優(yōu)化及數(shù)據(jù)可視化等教學(xué)與管理場景，展現(xiàn)出強(qiáng)大的應(yīng)用潛力。陳教授通過一系列典型案例，直觀演示了如何借助AI智能體高效完成文本創(chuàng)作、PPT生成、思維導(dǎo)圖生成、流程圖梳理、實(shí)時(shí)檢索匯總餅圖以及生圖宣傳等任務(wù)，生動(dòng)展現(xiàn)了AI技術(shù)在提升教育教學(xué)和辦公效能方面的巨大潛力。

陳教授著重強(qiáng)調(diào)了“提示詞（Prompt）”設(shè)計(jì)的決定性作用。認(rèn)為生成式人工智能的輸出質(zhì)量高度依賴于Prompt的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，通過巧妙優(yōu)化Prompt的結(jié)構(gòu)、語義和關(guān)鍵詞，能夠顯著提升AI生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性與場景適配性。此外，他還分享了借助自然語言處理技術(shù)（NLP）實(shí)現(xiàn)教育需求與 AI 輸出精準(zhǔn)對(duì)接的方法，以及數(shù)據(jù)校驗(yàn)、信息源追溯等實(shí)用技巧，為 AI 技術(shù)在各個(gè)場景中的應(yīng)用的準(zhǔn)確性和可靠性提供了堅(jiān)實(shí)的方法論指導(dǎo)。

講座結(jié)束后，學(xué)校組織展開了分組討論，分享交流人工智能應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。機(jī)關(guān)第一黨支部秦琮必老師認(rèn)為，AI在提升學(xué)校行政工作方面潛力巨大，可助力辦公自動(dòng)化，優(yōu)化流程，提升效率，但其生成內(nèi)容“AI味”較濃，需人工加工完善。她建議采用“角色設(shè)定 + 任務(wù)描述 + 輸出格式”的結(jié)構(gòu)化提問方式減少無關(guān)輸出，并建立“AI初稿—人工修正—領(lǐng)導(dǎo)審核”流程保障關(guān)鍵信息精準(zhǔn)性。管理與服務(wù)教學(xué)部彭文斌老師表示，AI能精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，輔助個(gè)性化教學(xué)，提供豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)方式，但需引導(dǎo)學(xué)生正確使用，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。護(hù)理一院輔導(dǎo)員楊越君從學(xué)生管理和服務(wù)的角度出發(fā)，認(rèn)為 AI在學(xué)生管理和服務(wù)方面大有可為，可通過數(shù)據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，借助心理測評(píng)把握學(xué)生心理狀態(tài)，并智能推送就業(yè)、生活等信息，全方位助力學(xué)生成長，提升學(xué)生管理的精細(xì)化水平。

老師們表示，通過聆聽陳曉亮教授的專題報(bào)告和老師們的分享交流，應(yīng)用AI輔助教學(xué)和管理的意識(shí)和愿望更強(qiáng)了在日常工作中要緊跟時(shí)代步伐，主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，深入探索 AI 與教學(xué)、科研及管理服務(wù)的深度賦能，以智能化手段提升育人質(zhì)量與管理效能，加速構(gòu)建“AI +”教育新生態(tài)，推動(dòng)學(xué)校在智能化轉(zhuǎn)型道路上邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

編輯：四川文軒職業(yè)學(xué)院